La educación en Corea del Sur

Hace tan solo 60 años Corea del Sur salía de una guerra con sus vecinos del norte y era un país pobre que no contaba con recursos.  Ahora es un país que ha logrado un gran avance gracias a la educación, esta es la clave para mejorar su economía, sus estudiantes son los más preparados pero como se aprecia en el vídeo es uno de los más infelices pues hay una gran tasa de suicidios. El milagro económico de Corea del Sur es reciente y va de la mano de su apuesta educativa. En 1945, el porcentaje de analfabetismo rondaba aproximadamente el 80 por ciento. En los años 60 su riqueza era comparable a la de Afganistán. Pero desde entonces la educación se convirtió en una prioridad nacional y contribuyó a compensar la escasez de recursos naturales.

Corea es uno de los países con las mejores notas, los alumnos no tienen tiempo para descansar, el despertador suena cada día a las 6 de la mañana pues empieza la jornada en la escuela pública, de seis a siete horas de clase a las que hay que sumarle otras cuantas horas de esfuerzo en una academia privada, y además de esto hay que añadir que tienen que realizar los deberes que les mandan ese día en clase, por las noches. Estos alumnos cuentan con muy pocas horas para descansar.

En mi opinión creo que este modelo de educación es excesivo pues lo alumnos tienen un ritmo estresante. Los alumnos se sienten forzados a estudiar por ser los mejores y han de esforzarse para lograrlo, pues deben acceder a una buena universidad pero esta presión que sienten los alumnos les hace infelices y por tanto alejarse un poco de sus amigos. 

Como se aprecia en el vídeo Clara Lee es una chica que marcho a vivir a Bolivia, ella da clases de español y considera que el sistema educativo de Bolivia no era tan exigente pero sin embargo en Corea del Sur observa que sus compañeros y sus alumnos de español estudian demasiado, memorizando y por tanto su autoestima es demasiado bajo a pesar de las notas que tienen, esto es debido a que viven en una sociedad competitiva y debido a esto se ven obligados a estudiar más e ir a academias privadas para poder obtener mejores resultados y llegar a ser uno de los mejores.

Hay que tener en cuenta que algunos de estos jóvenes sufren acoso escolar y si esto se une a toda la presión que cuentan los alumnos por llegar a ser los mejores se convierte en uno de los problemas que conllevan al suicidio de muchos de los estudiantes, esto está llevando a que sus ciudadanos sean infelices y por tanto se pretende cambiar el sistema educativo para que sean menos competitivos pero sean más felices, se pretende que haya más cooperación y por tanto evitar el bulling.

Muchos alumnos se suicidan al año, y esto es un problema que hay que evitar, hay que prevenirlo y por tanto educar a los chicos de forma adecuada para que no se lleven a cabo actos violentos pues están conviviendo en una sociedad donde se les exige demasiado siendo tan solo unos niños.

La inversión en educación es una prioridad pero por otro lado hay que pensar también en la felicidad de los estudiantes, tiene que preocuparse por el bienestar de cada alumno. Las familias se preocupan mucho por la educación de sus hijos, quieren que sean los mejores. Además apuestan por la industria y la tecnología y por ello son líderes en innovación.

Twitter

Como ya sabemos Twitter es una de las redes sociales con mayor impacto en los últimos tiempos, cuenta además con unas cifras de usuarios que aumentan día a día de forma vertiginosa. Es por tanto una red social de mensajes cortos que ha revolucionado la forma de comunicarse de las personas, no es solo una herramienta para socializarse e interactuar, se ha convertido más que esto, ahora es algo fundamental dentro de la vida de las personas.

Con esta red social cualquier usuario sigue a aquellos usuarios que considera que son de su interés, y por lo tanto es seguido por usuarios que le consideran a él por su parte también de interés. Esta Red está conformada por usuarios que cuentan con intereses similares, ya sean políticos, económicos, de ocio...

En esta Red Social a diferencia de Facebook, cada uno elige a quién seguir pero no puede elegir quién le sigue. Voy a nombrar una serie de ventajas y desventajas que tiene Twitter.

Ventajas:

  1.   Es una herramienta simple que te permite estar al tanto de aquello que te interesa.

  2.   Permite una personalización propia.

  3.   Si algún seguidor que tienes ha escrito algo que es importante o que compartes su opinión, puedes retwittear y de este modo compartirlo con tus seguidores.

  4.   Es posible combinar la cuenta de Twitter con la de Facebook.

  5.   Puedes escribir todo aquello que quieras compartir con tus seguidores.

  6.   Intercambio de información.

  7.   Puede dar lugar a movimientos masivos de solidaridad ante una situación.

Desventajas:

  1.   Tener que reducir aquello que quieras decir, pues solo se te permiten 140 caracteres.

  2.   Usuarios agresivos que intentan dañar la imagen o reputación de personalidades registradas.

  3.   Es fácil que alguien pueda convertirse en víctima de ciberacoso, ciberbullying y de suplantación de identidad.

  4.   Cuentas dedicadas a los envíos de spam.

  5.   Se tuitea sin medir las consecuencias y sin reflexionar.

  6.   No existe privacidad.

  7.   Puede ser utilizada por criminales para conocer datos de sus víctimas.

   Cabe destacar que se empieza a utilizar esta red social sin demasiadas esperanzas y termina llamando la atención debido a la cantidad de posibilidades que ofrece, como por ejemplo una de ellas es la educativa.

Nos encontramos con algunas ventajas que nos ofrece el uso educativo de esta red social:

  1.     Realizar una sesión docente sin necesidad de mantener un contacto personal.

  2.     Compartir enlaces de interés sobre el tema de la asignatura.

  3.     Estimular la participación.

  4.     El profesor puede dirigirse a todos los estudiantes en general.

  5.     Extraer ideas claves de un tema.

  6.     Terminada una clase el profesor puede publicar los conceptos más importantes para que los alumnos reflexionen.

  7.     Distribuir las tareas o recordarlas.

  8.     Solicitar a los alumnos rastrear acontecimientos de actualidad.

  9.     Conformar una comunidad o grupo virtual en el que se compartan intereses comunes.

  10.   Aumento de rendimiento académico.

   En mi opinión el uso de Twitter ha revolucionado la forma de intercambiar información entre personas de todo el mundo, se ha convertido en algo importante en nuestro día a día, por ello si se lleva a cabo un uso adecuado de esta red social, nos podemos beneficiar de todas las ventajas que nos aporta. A través de esta podemos estar informados de todo aquello que es de nuestro interés y por lo tanto utilizarlo también como herramienta educativa, como ya mencione anteriormente. 

Libros de texto en la era digital

El Estado de Tecnología Educativa Asociación de Directores (SETDA), es una asociación de EE.UU que ha presentado un informe para ayudar a fomentar el uso del texto digital. Dicho informe se titula “Fuera de la impresión: Volver a imaginar el K-12 Libro de texto en la era digital”, el cual está basado en tres recomendaciones que como ya dije anteriormente tienen como objetivo principal fomentar el uso de materiales digitales dejando por tanto a un lado los libros de texto impresos que se han dado siempre en las escuelas. Estas recomendaciones son por tanto: líderes escolares, legisladores y editores.

Cuando hablamos de empezar a usar en las aulas libros digitales y dejar a un lado los impresos, se presentan varias cuestiones. ¿Algún día dejarán de usarse los libros impresos? ¿Serán sustituidos por materiales digitales? ¿Cuál es papel de ambos?

En mi opinión los libros de texto no dejaran de usarse en las aulas, puede que el profesor utilice también los digitales como un complemento, sabiendo repartir y organizar el uso de cada uno de ellos de un modo adecuado y por tanto para realizar algún tipo de actividad sepa en qué momento debe llevarse a cabo uno u otro. El libro de texto siempre ha sido importante en el aula y es difícil que desaparezca de un momento a otro, puede que con la tecnología pase a tener menor importancia pero esto no quiere decir que deje de utilizarse como modo de aprendizaje en las aulas. Nos enfrentamos a una etapa digital y por tanto es necesario aprovecharse de ello y saber utilizar este tipo de tecnología en las aulas. Bajo mi punto de vista ambos tienen un papel importante en la enseñanza, es un avance poder disponer de ambos y saber utilizarlos en el momento adecuado.

Coincidiendo con la SETDA, debemos de asegurar que nuestros alumnos reciben la mejor educación posible y por tanto hay que atender a la calidad de los materiales.

En mi opinión considero que la crisis y la situación económica que estamos atravesando está impidiendo ese avance pues no todos los colegios pueden disponer de estos recursos para poder impartir clase a sus alumnos y los numerosos recortes en educación están imposibilitando el uso de medios digitales en las aulas. 

La pirámide de Maslow del usuario digital

Maslow propuso una teoría definida como “Pirámide de Maslow”, es una teoría psicológica propuesta en su obra “Una teoría sobre la motivación humana” que posteriormente amplio. Por ello Maslow formula una jerarquía de necesidades humanas.

La escala de las necesidades se describe como una pirámide de cinco niveles, va desde las necesidades más básicas que son esenciales para la supervivencia (respirar, beber, dormir, alimentación); pasando por la necesidad de autorrealización, motivación y necesidad de ser (creatividad, amistad). Todas las personas a lo largo de su existencia tienen una serie de necesidades que deben de ir completando de forma personal para satisfacer sus necesidades y así alcanzar una vida llena de plenitud. 

Esta teoría es utilizada en varios campos de conocimiento como ejemplos que se basan en situar las teorías o prioridades mayores en la base de la pirámide y según se vayan desarrollando darán lugar a nuevas prioridades.

Hablamos por tantode la pirámide que representa las necesidades de la era digital. En la base de la pirámide nos encontramos las necesidades primarias que serían tener un Smartphone con internet. Bajo mi punto de vista esta es una de las necesidades primordiales que se dan en la sociedad, casi la mayoría de la gente posee un teléfono Smartphone con internet ya que es el primer método de comunicación. Después de esto hablamos de la necesidad de seguridad, que sería tener un antivirus, contraseña o funda para el móvil. Tras esto hablamos de la necesidad de afiliación que se traduce en conseguir amigos o seguidores en las redes sociales.  Bajo mi punto de vista, no se le debe dar tanta importancia a los seguidores en las redes sociales pues lo importante son los amigos que se establecen mediante el contacto humano.  Seguidamente destaca la necesidad de reconocimiento como seguir “me gusta” en Facebook o en distintas redes sociales. Y por último en la cima de la pirámide nos encontramos con las necesidades de autorrealización representado como ser un famoso entre la gente.

En mi opinión es una comparación interesante pues Maslow estableció la pirámide para mostrar las necesidades que son primordiales para el ser humano y que por tanto le conllevan a la felicidad y al camino para alcanzar la satisfacción.  Pero cuando hablamos de la pirámide en el usuario digital hablamos de algo de lo que el ser humano puede prescindir, está claro que es algo necesario y que en la actualidad convivimos con ello pero cuando Maslow estableció la pirámide hacía mención a las necesidades humanas, y por tanto no es necesario que se posea un aparato electrónico. 

Flip Teaching

Hacer las clases al revés de lo que estamos acostumbrados, es decir, cambiar el sentido de las clases en el aula, en esta se hace lo que se haría en casa y allí lo del aula por eso se denomina clase al revés. Por tanto cambiar también el papel del profesor. 

El Flip Teaching es una nueva forma de dar clase, se está poniendo de moda actualmente y hablamos de una nueva metodología en la que los alumnos hacen los deberes en el aula, y en casa se dedican a ver los videos que el profesor va colgando y así llevar el temario de forma online con las explicaciones del profesor. 

Es necesario informar que hay dos tipos de enfoques a la hora de realizar los vídeos. Destacamos el modelo profesional y el modelo amateur. 

El modelo tradicional está basado en la realización de un vídeo en un estudio de grabación o bien que requiere un apoyo técnico que se desplaza y por tanto sale fuera de su entorno. 

El modelo amateur proporciona una mayor facilidad pues se realiza en un entorno de trabajo, como despacho o casa y por tanto utilizando medios habituales con los que convivimos como un ordenador o a través de la webcam.

Cuando hablamos de Flip Teaching vamos a encontrar una serie de ventajas y desventajas que se pueden dar: 

·         Ventajas:

-       El alumno puede rebobinar la clase, de este modo si se pierde o no comprende la lección puede retroceder y empezar de nuevo.

-       Más comodidad ya que el alumno puede seguir las clases desde casa mediante los vídeos que el profesor cuelga en Internet.

-       Uso de las TIC.

-       Los vídeos siempre estarán disponibles, por ello el alumno podrá acceder para recordar conceptos sin la necesidad de tomar apuntes.

-       Ahora los alumnos podrán ser ayudados, pues las clases las verán en casa online y el profesor les ayudará en clase a realizar los ejercicios. 

·         Inconvenientes:

-       El método online supondría que el alumno no pudiera resolver sus dudas al instante y por tanto esto haría que perdieran el ritmo y no pudieran continuar hasta no resolver esas dudas.

-       Puede darse un uso equívoco de las TIC, por ejemplo hablamos que en el aula el profesor orienta y guía a los alumnos en el uso de las herramientas tecnológicas, pero en casa al no estar supervisados los alumnos pueden hacer mal uso de estos recursos.

-       No hay clase grupal por lo que no existiría interacción con el resto de los compañeros.

-       Por otro lado mencionar que al no estar supervisados y tener que seguir las clases de forma online, los alumnos están expuestos a un mayor número de distracciones. 

Bajo mi punto de vista el Flip Teaching es un buen método para avanzar y así hacer uso de las TIC pero por otro lado pienso que supondría un problema si se lleva a cabo un uso excesivo de este. ¿Qué sería de los profesores si este método pasase a ser el único? Pienso que es necesario que los alumnos se adapten a los numerosos avances que nos encontramos en educación pero sin olvidar que no hay que abandonar los libros y tampoco el importante papel del aula en la escuela. 

Maestros suspensos en primaria

Recientemente se publicó una noticia en los periódicos que trataba sobre un examen de oposición a maestro de primaria.

Esta noticia comunicaba que el 86% de los aspirantes a una plaza docente en Madrid no superó la prueba de conocimiento general, esta contaba con preguntas de nivel de primaria que podrían ser contestadas por un alumno de 12 años. Solo hubo 1.913 personas que aprobaron de los 14.110. Los resultados de esta prueba ocasionaron críticas y burlas por parte de la población y hacía el sistema actual. Esto se debe a los numerosos fallos presentes en estas pruebas, entre los que se pueden mencionar faltas de ortografía, malas definiciones, dificultades en el análisis morfológico, para trasladar unidades y medidas o localizar las provincias por las que discurren los ríos más importantes de España. 

En mi opinión considero que es una crítica a las nuevas formas de canalizar los conocimientos que se van adquiriendo a lo largo de toda la etapa de aprendizaje y que por tanto durante los años de carrera no se han vuelto a repasar. Con esta noticia se pretende manchar la imagen de los docentes, ya que con esto se ha generalizado y debido a esta noticia se ha causado un gran revuelo ya que se publicaron unos recientes resultados del C.I.S (centro de Investigaciones Sociologicas) donde el 75% de la población consideraba la profesión de docente como la más valorada junto con la de político. Se tiende a infravalorar el trabajo de los docentes y es un ataque a la profesión de estos.  Debo mencionar que no entiendo del afán de la administración educativa de la comunidad en denostar a sus propios trabajadores. Todo esto por el hecho de cambiar la condición de interino.

Muchos de los padres tienen la preocupación y el miedo de que sus hijos estén en manos de personas no cualificadas y es lo que ha llegado a producir esta noticia ante la sociedad. No se valora el trabajado de los docentes pues hay que tener en cuenta que a nivel de opositores deben dedicar tiempo para prepararse la oposición a través de una academia, teniendo en cuenta las numerosas noticias que se van publicando sobre educación, tanto que no haya oposiciones ese año o un posible cambio de temario. Por lo tanto mencionar que si llevan preparándose muchos años un temario y hay cambio político el cambio de temario también está claro y deben por tanto volver a prepararse uno nuevo y este es uno de los grandes temas que está frenando la experiencia en muchos docentes.

Desde mi punto de vista pienso que los docentes deben de estar informados de los contenidos y materias y por tanto deben tener un conocimiento amplio pues son temas de cultura general y de hecho las personas que se están preparando para enseñar a los alumnos deben tener conocimientos necesarios para ello. Pero pienso que el sistema educativo actual está fallando en numerosos sentidos, uno de los cuales afecta a toda la sociedad. A los docentes no se nos prepara lo suficiente para llevar a cabo la profesión, es cierto que nos enseñan los contenidos y materias que vamos a impartir en la docencia pero desde mi punto de vista no se da importancia a lo que realmente se necesita. Se le da importancia a numerosas leyes, pero lo que realmente necesitamos es cómo enseñar a nuestros alumnos, como enseñar a sumar y restar a un niño, o como enseñarle a leer. Esas con las cosas que deberían enseñar, pues los contenidos llevamos dándolos desde primaria y es algo con lo que convivimos día a día.

Por otro lado mencionar que la prueba de conocimiento se fijó cinco meses antes de las oposiciones y contando con un temario bastante amplio. Como se aprecia en la noticia los resultados muestran que quizás el problema no este solo en los opositores sino en la base de todo esto, es decir, de la formación de estos en las distintas facultades. Por ello creo que debería cambiar el modo de preparar a los docentes, sería una gran solución para los problemas que destacan en el sistema educativo español que se encuentra entre los peores respecto a educación. 

10 pistas para enseñar pensamiento crítico. Aprender a pensar

En este artículo nos proporcionan 10 pistas para desarrollar y evaluar el pensamiento crítico de nuestros alumnos, a través de la experiencia de diferentes docentes que pertenecen al KIPP King Collegiate High School, en California (EEUU).

Las 10 pistas que se presentan en el artículo y las cuales he resumido brevemente son las siguientes:

  1.   Pregunta

A través de esta se realizaran preguntas para que los alumnos aprendan como profundizar en un tema.

  2.   Empieza con una pista y ayúdales a desvelar el asunto.

Plantear una pregunta para formar un argumento definiendo términos ambiguos.

  3.   Dales herramientas para entras en la conversación.

Proporcionar conectores para facilitar la entrada en la conversación

  4.   Ejemplifica tus expectativas

Enseñar maneras de discutir puntos de vista

  5.   Impulsa la polémica constructiva

Establecer reglas para la discusión y discrepar con respeto, presentando argumentos contrarios a los de sus compañeros.

  6.   Elige contenidos de su interés

Escoger temas que llamen su atención para que se impliquen acompañándose de fotos o videos.

  7.   Organiza discusiones socráticas

De este modo se desafían intelectualmente

  8.   Evalúa su razonamiento con diferentes métodos

A través de ensayos, exposiciones, tests escritos y asignar temas sobre los que investigar para discutir en clase.

  9.   Haz que los estudiantes se evalúen entre ellos

Organizando una  disposición tipo “pecera”, círculo interior que estará formado por participantes activos y el círculo exterior formado por sus compañeros- evaluadores o  utilizando una rúbrica.

  10. Pasa a segundo plano

Los alumnos llevaran la clase 

Para llevar a cabo esto, a su vez debemos conocer las perspectivas de algunos docentes que cuentan con una gran experiencia. Me ha llamado la atención en el KIPP King Collegiate High School, las discusiones socráticas formales que se realizan para dar la oportunidad a los alumnos de desafiarse intelectualmente  y así lograr a través de la práctica que los alumnos sean capaces de desarrollar ese pensamiento crítico en todas las áreas.

Que esto se impartiera en todas las áreas facilitaría una mayor comunicación entre los alumnos,  desarrollando su manera de compartir ideas, de opinar o de respetar las opiniones del resto de compañeros, que es algo a lo que deberán de enfrentarse años posteriores.

Por otro lado, también me ha llamado la atención que los alumnos sean quienes lleven la clase pues es un método que les facilitara para tener iniciativa, ser capaces de llevar la marcha de una clase en direcciones inesperadas y esto les hará progresar.

Dejad que se acerquen a las pantallas… ¿O no?

'Los niños y las pantallas' es un informe de la Academia de las Ciencias de Francia que por primera vez trata de analizar el efecto de las pantallas en los cerebros de los niños.

Quiero dar mi opinión sobre esto pues es un tema de gran debate en la actualidad, como ya sabemos el uso de las pantallas y los videojuegos asusta bastante a numerosos padres quienes piensan que proporcionan efectos negativos, ya que en la televisión se habla de adicción pero en mi opinión un uso adecuado, supervisado y que no sea excesivo puede proporcionar a los niños efectos positivos, además cabe destacar que vivimos en una sociedad donde se deben aceptar estos recursos, es decir, las pantallas y los libros como algo complementarios.

Como se aprecia en el artículo se han realizado 26 recomendaciones por edades.

Para los bebés una tableta digital con ayuda de un adulto para el desarrollo cognitivo. Para los niños de entre los 2 y los 6 años los niños pueden diferenciar lo real de lo virtual a través de las pantallas. Entre los 6 y los 12 años se pretende que los profesores hagan uso de las pantallas en las aulas a través de actividades.

Houdé, investigador del Centro de Investigaciones Científicas de Francia sostiene, por ejemplo, que los videojuegos mejoran la capacidad de atención visual entre otras capacidades. Estoy de acuerdo con esto, no deberíamos tomar los videojuegos como una amenaza para los niños pues les proporciona aspectos positivos. Bajo mi punto de vista creo que la gente se preocupa demasiado por los videojuegos, por si son negativos para los niños, si son agresivos, pero deberíamos plantearnos que es al contrario, los videojuegos facilitan la toma de decisión rápida e identificar una serie de objetivos.

Existen demasiadas criticas hacía el uso de los videojuegos como algo educativo, pues la gente piensa que es una herramienta ineficaz. Además de esto opinan que muchas de las conductas agresivas de los jóvenes se deben a los videojuegos violentos.

En España hay colegios que han utilizado tabletas como material didáctico pero su implantación es bastante cara y la crisis es una de las cosas que hace que esto no se pueda llevar a cabo en todos los centros, quizás también el simple hecho de pensar que su uso es ineficaz hace que no se decidan por emplearlas en las aulas.

Por otro lado como se menciona en España se han realizado diversos estudios para comprobar que el uso de los videojuegos motiva a los alumnos. Bajo mi punto de vista el uso de los videojuegos sería adecuado pues hace que los alumnos participen entre ellos y además trabajan en equipo, mejorando por tanto la capacidad para resolver problemas y así tomar conciencia de las reglas que se van a encontrar en los juegos y en ese mundo virtual, la cual se asemeja a la realidad. Esto se ha podido comprobar en juegos como FIFA, Los Sims y Need for Speed.

Por ello en mi opinión deben usarse estos recursos en las aulas, las TICS que se emplean deben ser interactivas y la mejor forma para ello es la pantalla táctil. 

REDES: Crear hoy las escuelas de mañana

Estamos ante una generación sofisticada, y ante eso estamos todos de acuerdo.  Actualmente la educación corre a cargo de una escuela propia del siglo XIX y los alumnos que pertenecen al sistema son del siglo XXI, por lo que esto no es compatible bajo mi punto de vista. 

A través de la entrevista a Richard Gerger podemos concienciarnos de que necesitamos una reforma educativa. “Debemos luchar por seguir nuestra pasión, nuestros instintos y hacer lo adecuado para los niños” es una frase, que nos guía a asumir el cambio que la educación actual debe atravesar, puesto que las condiciones y el entorno han cambiado y esto se ha producido gracias a internet y los medios de comunicación puesto que ahora estos les bombardean con experiencias mientras que  antes se aprendía a través de los padres, de los libros.

Tenemos que conseguir que los alumnos piensen de forma global y para ello existen centros encargados de impartir las clases para fortalecer un nuevo tipo de conocimiento y pensamiento creativo, de este modo prepararles por tanto para habilidades, a trabajar de forma interdisciplinaria, aprender a reflexionar, tener una idea de la vida, valores y la decisión de seguirlos o no.  Aprenden a trabajar en equipo y afrontar así los retos de la vida.

Cuando hablamos del término “empoderamiento” hacemos alusión a la idea de que los jóvenes se sienten desconectados de la sociedad debido a que el mundo ha cambiado, y existe un gran alejamiento entre ellos y los adultos. Hay que cerrar esa brecha y para ello en los centros se trabaja de tal modo que los alumnos aprendan por sí mismos, escuchando las opiniones de los demás y respetándolas, desarrollando la empatía y así ayudar a los demás. El objetivo es que ellos son los que deben cambiar el mundo, aportar algo positivo y deben de preparase para desarrollar el futuro. De este modo se concienciarán de que son participes de nuestra sociedad.

“En la educación no importa la meta del viaje sino lo que se hace durante el recorrido”  Es una frase que me ha llamado bastante la atención durante la entrevista y sobre la que quiero dar mi opinión.

Como se aprecia, siempre se ha intentado enseñar a los alumnos para lograr unos resultados, es decir, unas calificaciones. Estamos preparando a los alumnos para pasar un examen, a lograr unos objetivos para todos, prepararles para unas metas y ahí es donde se encuentra el error, lo bueno está en la experiencia, aquella que se va obteniendo a lo largo de todo el aprendizaje. También está en la alegría de descubrir algo, de buscar una respuesta a aquellas preguntas que nos hacemos. En mi opinión este es uno de los problemas que hacen que muchos alumnos abandonen la escuela a una edad temprana, pues solo vamos buscando unos resultados y no aquello que nos va trasmitiendo la experiencia de aprender cosas nuevas e útiles para el día de mañana. 

Los alumnos deben disfrutar aprendiendo, mediante la tecnología, hay que lograr que saquen esas emociones que apreciamos cuando juegan, cuando aprenden. Al interactuar con los medios trasmiten que son felices.

Otro de los temas que me ha llamado la atención es “la pasión”, los profesores eligen estudiar esta carrera con el fin de ayudar a los jóvenes, es una vocación ya que es una gran responsabilidad el cambiar las cosas. Por ello, hay que mantener la pasión de estos profesores que trasmitirán a sus alumnos, en numerosas ocasiones los docentes se sienten atentados hacia su profesión.

Otro de los temas y como punto final es una de las frases que ha mencionado Richard Gerger y la cual me ha llamado bastante la atención: “los niños necesitan saber porque están aprendiendo”. Nuestros alumnos necesitan saber cuál es el objetivo del aprendizaje, deben comprender que estudiar puede mejorarte la vida ahora y mañana. Por ello deben aprender mediante la acción, el juego y la experimentación. 

No molestes mamá, estoy aprendiendo

Anteriormente, hablábamos de “aprender haciendo” es decir, poner a la práctica los conceptos teóricos,  y ahora cuestionamos en el video sobre una entrevista realizada a Mark Prensy, los métodos que se llevan a cabo en la enseñanza. Por ello hablamos de un sistema atrasado en educación.  Nos preguntamos la solución ante esto y el uso de los videojuegos.

El uso de los videojuegos parece asustar a la gente, pues los chicos pasan demasiado tiempo ante la televisión, pero ¿realmente nos hemos parado a mirar su uso de otra forma? Como se habla en el video los videojuegos pueden plantearse como una forma de enseñanza y aprendizaje, es decir, un método útil para aprender. 

Mediante los videojuegos educativos, los niños pueden aprender pues tiene contenidos y retos que han de alcanzar,  los niños aprenden de forma entretenida y por tanto esto les motiva. A través de los videojuegos adquieren competencias presentes en las asignaturas que nos encontramos en clase.  Por ejemplo, los videojuegos cuentan con una serie de reglas que los niños deben respetar, por lo tanto ya están adquiriendo valores como el respeto y el cumplimiento de esas reglas para alcanzar un objetivo, el cual lograrán mediante la práctica. El niño además tendrá que cooperar con los demás, esto se aprecia en los juegos online, aprenderá a formar parte de un equipo para lograr un objetivo que le motiva.

Por otro lado, es libre para crear y para equivocarse, pues realizara diferentes acciones, equivocándose hasta superar el nivel, en esto se puede apreciar un aprendizaje continuo, y por lo tanto hablamos de videojuegos como herramienta educativa.  Por ello hablamos de una educación que podría llegar a ser eficiente, la educación ha de adaptarse al cambio que se ha producido en nuestra sociedad, ya que vivimos en una era de pantallas y por lo tanto cambiar los métodos que se usaban en el siglo XIX para adaptarlos a las aulas del siglo XXI.

Quizás los videojuegos empiecen a usarse en la educación, y se conviertan en un método de enseñanza-aprendizaje. De esta forma lograríamos una gran reforma y podríamos adaptar la educación a la era que estamos atravesando. 

Solo se aprende haciendo

"Entrevista a Roger Schank, investigador sobre el tema de la Inteligencia Artificial, y la Teoría del Aprendizaje Cognitivo en la Educación" 

En esta entrevista el tema se centra en la forma por la cual los alumnos pueden aprender, no se trata de un método teórico ni de hacer un examen de aquello que el profesor ha explicado, si no de que los alumnos aprendan las cosas haciéndolas, practicando y cometiendo errores que más tarde serán corregidos por los profesores. Por lo tanto nos preguntamos ¿por qué no ponemos esto en práctica en las aulas? 

Bajo mi punto de vista es que no tenemos un correcto sistema educativo, los profesores solo dan el contenido de los libros y luego realizan un examen para así comprobar si los alumnos han aprendido, pero esta no es la forma realmente de aprender ya que si preguntamos un año después no podemos recordar lo que hemos aprendido, pues lo hemos memorizado. Los profesores deben ayudar a los alumnos, tutorizarles mientras estos practican y así corregirles, de este modo los alumnos irán aprendiendo. Comparto la opinión de Roger Schank en este aspecto. 

Nos estamos basando en un sistema educativo que no está actualizado para la etapa que estamos atravesando, nos dedicamos a enseñar sin llevar a cabo la práctica por lo que las cosas se olvidan, pero las cosas básicas que no son teóricas, cosas tan cotidianas como cocinar si sabemos enseñarlas mediante la práctica. Y nos preguntamos, ¿Por qué esto no somos capaces de hacerlo en las aulas? 

Debemos actualizar el sistema educativo y adaptarlo a la sociedad actual, de este modo los alumnos aprenderán mediante métodos de aprendizaje y podrán así cooperar con otros. Estamos hablando de la experiencia y no de aprendizajes memorísticos. Esto es solo una pequeña parte de lo que se debería evolucionar en educación.